前言：

为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，充分认识人才在全面建设社会主义现代化国家中的基础性战略性支撑作用，积极探索高等职业教育的发展方向和高素质教师队伍的培养方向，发扬优秀师德师风，党委宣传统战部特设“师德先锋”教师人物系列专题。此次专访人物为我校“教学名师”称号获得者、艺术设计学院刘萍。

刘萍，毕业于四川美术学院中国画与书法艺术学院美术学专业，获文学硕士学位。现任重庆艺术工程职业学院艺术设计学院副院长、教授、学科专业带头人，四川轻化工大学美术学院硕士研究生导师，重庆市工笔画学会副会长。主持和参与了多个省部级科研和教改项目，如主持了四川省教育厅人文社会科学科研项目《张大千敦煌壁画研究对当代美育的意义》；参与了重庆市级重点科研项目“四川美术学院厦门研究生联合培养基地项目”等。出版专著《美术理论与艺术设计探索》（第一作者）；出版教材《插画设计》（独著，获 2023 东方创意之星教师教学创新大赛国赛金奖）和《艺术鉴赏》（第一主编，获第十七届中国好创意大赛国赛三等奖）等。曾在重庆美术馆等国内外专业艺术机构举办个展及联展；作品入选多个国家级及省部级展览；作品发表于《中外文化交流》《美术天地》《画刊》《当代美术家》《东方岩彩》《北方美术》《艺术时尚》等专业期刊杂志；作品被加拿大麦克当·斯图尔特美术馆、澳门艺术博物馆、香港展览中心展览馆、深圳关山月美术馆、东莞岭南美术馆、厦门美术馆、北京今日美术馆、南京海德艺术馆、成都现代艺术馆等专业机构收藏。

作品：《暗夜光芒》

问：

对于教师而言，个人魅力很重要，您沉稳庄重又平易近人，对此您能谈谈您的教学心得和教育良方吗？

刘萍：

作为一名教师，我一直致力于提供高质量的教育和培养学生的全面发展。从事教育这么多年，我认为始终如一的热爱与坚持是一名优秀教师的基本素质。对待教学工作需要充满热情与耐心，把学生的学习和成长放在第一位，为学生提供积极、安全、尊重和互助的学习环境至关重要。通过建立良好的师生关系、倡导积极的学习氛围并鼓励学生的参与和思考，可以激发学生的学习热情和主动性。

因材施教是个性化教学的核心。在教学中我常常会通过了解学生的不同学习风格、能力和兴趣，并根据学生的需求和特点进行差异化的教学设计和辅导。激发学生的潜能，帮助学生发现和发展他们的潜能也是教育的目标之一。尝试给予积极的反馈和鼓励，并提供机会让学生发展他们的兴趣和独特的才能。同时，将学习与现实生活联系起来，让学生在学习中看到其实用性和意义。通过案例分析、实地考察、实践活动等方式，让学生将所学知识应用于实践中，提高他们的实际操作能力和问题解决能力。

此外，作为教师，应不断学习和提升自己的专业知识和教学方法。参加专业培训、研讨会、阅读教育相关的书籍和研究论文等，不断寻求新的知识和技能，持续改善自己，以保持教学水平的更新和提高，并适应不断变化的环境。

这些仅只是我个人在教学中的一些心得，每个教师都有自己的独特之处和教育理念，重要的是不断反思和改进，适应学生的需求和时代的变化，以打造更好的教育环境和培养出更有潜力的学生。

刘萍老师作为一名优秀教师，在自己深耕的教学领域作出了卓越的贡献。她曾指导学生参加国家级及省部级竞赛获奖，其中获“第四届东方创意之星设计大赛”国赛银奖1项，省赛金奖1项、银奖1项、铜奖3项；获“第十五届中国好创意暨全国数字艺术设计大赛”二等奖1项、三等奖1项；获“2023四川省大学生环境设计大赛暨第九届‘中装杯’全国大学生环境设计大赛”三等奖2项；获“2021第五届中建杯西部‘5+2’环境艺术设计双年展”优秀奖1项等。

 

作品：《騥羽》

 

问：

您曾经获得了多个国家级和省级奖项，能跟我们分享一下取得成功的秘诀吗？

与香港展览中心负责人在作品前合影

 

刘萍：

这是一个复杂的问题，因为成功的定义因人而异。我只不过做了一些我认为该做的事，恰好可能因此而收获了一些肯定。

我认为设定明确的目标是成功的第一步，给自己制定一个详细的计划，包括具体的步骤及时间表，以实现目标。计划可以帮助你保持焦点，同时也为你提供了可衡量进展的参数。

其次是保持专注并且坚持不懈，即使有困难出现，也要坚持自己的目标和价值观。学会接受失败，因为失败事实上也是成功的一部分。当遭遇失败时，不要气馁或放弃，相反，应该坦然接受并从中学习，调整策略再继续前行。

最后是需要具备高效管理时间的能力，将重要的任务和优先事项置于首位，避免拖延并充分利用时间，这是取得成功的关键点。

 

问：

现在很多教师出现职业倦怠，您认为有效的解决办法是什么？

“成渝女性艺术家邀请联展”学术研讨会现场

 

刘萍：

不仅仅是教师，在很多行业领域出现职业倦怠已经是一个普遍存在的问题。每个人都需要跟随环境的变化，在适当的时间做出适当的调整。由于教师这一职业的特殊性，缓解职业倦怠，需要学校、教师、家庭和社会的共同努力:

一是职业规划：教师需要对自己的职业发展进行规划，明确自己的职业目标和发展方向。这样可以更好地掌控自己的工作节奏和时间分配，有效调解压力。

二是合理的工作量：学校应该合理安排教师的任务和工作量，通过合理的考核机制和激励机制，保证教师的身心健康，避免教师工作过度和疲劳。

三是培养良好的工作习惯：教师应该养成良好的工作习惯，比如合理的休息时间、充足的睡眠、合理的饮食、适度的运动等。这些良好的工作习惯可以有效地缓解职业倦怠。

四是建立良好的人际关系：教师之间应该建立良好的人际关系，相互支持和帮助，共同应对职业倦怠带来的压力。同时，教师也需要与家人和朋友保持良好的沟通，获得情感支持和有效建议。

 

总之，通过学校、教师、家庭和社会的协作，共同营造一个良好的工作环境和氛围，这可能是目前帮助教师缓解职业倦怠，保持身心健康的相对行之有效的解决办法。

（文图/宣传统战部 编辑/刘秋玲 校对/李亚卿 审核/徐永恒）