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更新时间： 2024-03-29
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编辑：liuqiulin
前言：
为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，充分认识人才在全面建设社会主义现代化国家中的基础性战略性支撑作用，积极探索高等职业教育的发展方向和高素质教师队伍的培养方向，发扬优秀师德师风，党委宣传统战部特设“师德先锋”教师人物系列专题。此次专访人物为我校“骨干教师”称号获得者、建筑工程学院教授邓念秋。
邓念秋，女，现为重庆艺术工程职业学院教授，高级工程师，从1998年至今一直从事室内设计工作，参与项目多次获得市级、国家级奖项。荣获奖项：2004.11-2005.9参与重庆国际会展中心会议中心装饰工程，该工程获得全国建筑工程装饰奖、重庆建筑装饰工程奖；2007.12-2008.6参与重庆人民大厦装饰工程，该工程获得全国建筑工程装饰奖、重庆建筑装饰工程奖；2008.8-2009.8参与重庆大剧院室内装饰工程，该工程获得中国建设工程“鲁班”奖、全国建筑工程装饰奖、重庆巴渝杯优质工程奖、重庆建筑装饰工程奖；2010.3-2010.12参与重庆江北国际机场第二跑道及配套设施改扩建工程新建T2A航站楼及交通换乘中心室内装饰工程，该工程获得中国建筑工程装饰奖、重庆建筑装饰工程奖；2022年获第十二届中国国际空间设计大赛（中国建筑装饰设计奖）银奖；2023年获第十三届中国国际空间设计大赛（中国建筑装饰设计奖）铜奖。教学方面：主要担任建筑室内设计、建筑装饰技术专业核心课程教学及建筑室内教研室主任及专业带头人工作。进入学校任职以来，承担大量课堂教学工作，平均每学期均在300学时以上，并且组织学校室内设计1+X职业技能等级证书考试并担任考评员工作，多次评为学校优秀教师及校级骨干教师；主持编制建筑室内设计专业、建筑装饰技术专业人才培养方案并多次参与专业申报、评估及教研教改等工作。实践教学及科研方面：参与校内装饰技术专业实训室建设项目，主编教材《建筑CAD》（哈尔滨工程大学出版社，2021年7月第1版）；出版专著《装置艺术在室内软装设计中的探索与运用》（吉林人民出版社，2022年10月），发表论文若干。
问：您曾主持编制过建筑室内设计专业建筑装饰技术专业人才培养方案，您觉得培养人才最重要的是什么呢？应该着重于从哪些方面引导和培养他们呢？
邓：首先最重要的肯定是实现学生们的职业理想，让他们在长期的职业生涯中有可持续性的需求来支撑自己的理想。人才培养方案就是围绕着这样的一个目的来进行的——要让他们进入社会以后可以快速就业。
其次是能够让他们在以后的就业生涯中不断的提高进步，我们的人才培养方案主要是公共的基础课程、专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程来组成的。在整个课程体系当中除了技能知识的培养以外，也会从思想上来引导他们。不仅是就业，也包括了他们未来的人生规划。
问：根据您主编教材的经验来看，从专业特色来讲您觉得怎样的上课方式更加容易让学生们接受，更加易于学生学习呢？
邓：其实我们的学生还是比较务实的，他们其实更希望知道他们学到的东西具体能够在工作中起到什么样的作用，能给他们带来什么样的机遇，所以我们在教学的时候也会尽可能的把知识点的场景化处理好，通过给学生讲述我们在工作中遇到的困难然后如何去解决的例子，引导他们，让他们少走弯路，这可能也是我们的一个教学核心。
问：在室内设计专业建设方面，分享一下您的感想呢？
邓：首先，对于整个行业来说，近几年是有一定的寒冬期需要度过的。但是对于我们室内设计来说，尤其是家装设计这个板块，整体还是比较乐观的，所以就目前而言我们室内设计的学生就业情况相对来说比较不错。
其次，针对专业上来说，还是希望学生可以不断扎实自己的基础，不要好高骛远，进入社会后也能够从最基层的工作开始做起，哪怕只是一个设计师助理或者工程师助理，只要他们能够独立完成各个企业的最基层的工作，能够成为一个合格的工作者，就已经很满足我们对他们的定位要求。对于比较好的学生，我们也会尽可能帮助他们提升自己。同时，我们还会组织一些竞赛活动，帮助学生更好的在实践中提升自己的能力。
最后，我们专业还有一个“1+X”职业技能等级证书的考试，这个考试是国家近几年比较重视的考试。我们专业也已经连续参加了3年的“1+X”职业技能等级证书的考试，过关率从91%、93%达到了去年的100%。所以总的来说我们专业建设上、教学上还是取得了一定的成绩。
（文图/宣传统战部 编辑/刘秋玲 校对/李亚卿 审核/徐永恒）