近日，由重庆市职业院校艺术教育联盟、重庆艺术工程职业学院、西南大学教材研究院主办，重庆市职业教育学会、重庆市学校艺术教育协会指导，重庆艺术工程职业学院音乐与表演学院承办，重庆斯威特钢琴有限公司协办的2023重庆高等校音乐教育“职普融通”学术研讨会暨钢琴即兴伴奏课程建设交流会成功举办。来自市内普通高等院校、职业高等院校音乐学院的专家、学者70余人参加了本次学术研讨会。
重庆大学原党委书记、重庆市教育工委原书记、市教委原主任、重庆市高教学会原会长欧可平讲话并宣布研讨会开幕。他在讲话中指出，职普融通是职业教育、普通教育的共同任务，共同任务之一是建立职业教育、普通教育之间学历、学段的融通，共同任务之二是建立职业教育、普通教育之间素质、能力培养的融通。开展职普融通，职业教育、普通教育双方有一个共同目标，就是共同提高职业教育和普通教育的质量，培养造就更多更优的人才，共同加快建设教育强国、科技强国、人才强国，推动中国式现代化建设进程。
重庆大学原党委书记、重庆市教育工委原书记、市教委原主任、重庆市高教学会原会长欧可平
随后的研讨会上，专家、学者们围绕“职普融通”背景下的高等音乐教育特别是钢琴即兴伴奏课程的建设展开了热烈的研讨。
研讨会现场
重庆艺术工程职业学院音乐与表演学院院长孙伟教授进行了《职普融通视野下钢琴即兴伴奏教学创新探索与实践》主题发言。孙教授在发言中对“职普融通”的概念进行了解读，随后紧扣“普职融通”背景，对不同层次院校背景下的钢琴即兴伴奏课程的学情特点、课程要求、内容特色、教学方法与手段、教学模式等内容进行了分析。最后，孙教授对打通普通高等教育与职业教育的课程建设壁垒、创新性地开发钢琴即兴伴奏课程提出了意见。同时，孙教授呼吁以本次会议为契机，加强普通高校和职业高校的联系，在课程开设上进一步推动“普职融通”，开展学分互认、教学资源共享、课程互选等一系列融通尝试，为进一步构建融通融合融汇的现代职业教育体系添砖加瓦。
重庆艺术工程职业学院音乐与表演学院院长孙伟教授
西南大学音乐学院副院长陈若旭副教授随后做了《OBE理念下高等钢琴教育教学现实困境和改革设想》发言。陈教授先是对OBE理念做了详细介绍，OBE作为以“产出导向”为中心要素的教育理念，正是可以搭建“普职融通”钢琴教育的桥梁，随后陈教授针对应用这一教学理念中可能出现的现实困境进行了总结，并针对这些困境开展了OBE理念下的，包括坚持以立德树人为根本任务，对标专业毕业要求；深入贯通OBE理念，以认证评估为有力抓手；教学实践中深入理解、持续深化、不断探索和有效贯通OBE理念等在内的一系列教育教学改革设想。
西南大学音乐学院副院长陈若旭副教授
西南大学教师教育学院艺术中心教研室主任庄钟春晓副教授做了《双向奔赴：构建课程育人新模式，打造普职融通升级版》主题发言。庄教授提出，今天开会研讨的“普职融通”内涵，主要是横向发展上不同类型学校的联动，即高等职业教育与普通高等教育在一个共同的基础上，相互融会贯通；结合本次会议议题就是普通高等教育与高等职业教育在“钢琴即兴伴奏课程”上的融合、联动。在这样的新起点上，庄教授总结了优化课程顶层设计，打通普职融合；注重课程社会适应性，做好普职沟通；探索课程管理模式，推进普职衔接的课程发展思考。
重庆师范大学音乐学院副院长郑华副教授进行了《应用型人才培养理念下对钢琴课创新教学的思考》主题发言。郑教授在发言中回顾了传统钢琴课程的教学，总结了其优点与劣势，随后，从新时代应用型人才培养的需求出发，分析了“职普融通”新时代背景下钢琴课程的教学要求，提出了在应用型人才培养理念下开展钢琴课程的建议。
重庆师范大学音乐学院副院长郑华副教授
重庆文理学院音乐学院院长李劲松教授进行了《职普携手并肩，足音同步共振，强化内涵建设，深化教学改革，提高音乐教育专业育人质量》主题发言。李教授在发言中提到，专业能力和综合能力的培养必须要做到互学互鉴，互帮互助，资源共享，共同持续完善人才培养方案，科学合理做好课程设置。人才培养方案直接影响学生的知识结构、能力结构乃至未来的职业发展。从本科音乐教育人才培养方案制定的角度来说，就应该既有理论性较强的学术课程模块，还要有职业教育模块，使“职普融通”真正体现在人才培育过程中。
重庆文理学院音乐学院院长李劲松教授
重庆市音乐家协会钢琴专业委员会会长杨凡发表了《钢琴在实用型人才培养方向中如何教学的思考》主题发言。杨会长指出，目前各综合类高校音乐专业钢琴教学质量仍有很大提升空间，一方面是由于学校扩招学生，学生进校专业水平逐年降低，学生专业基础知识与演奏技能不扎实；一方面是近年来教师队伍扩编，教师的教学水平参差不齐，特别是缺乏音乐理论型的教学人才，在这些方面需要各高校加强思考。另外，综合类大学音乐专业中的钢琴教学，不能停留在教学的“准确”上，而应是进一步扩展到教学的“丰富”上，由简入深地逐步地开展更高级更深层次的教学。
重庆市音乐家协会钢琴专业委员会会长杨凡
重庆长江师范学院音乐学院院长隆强教授进行了《谈美育工作者的新使命》主题发言。隆教授在发言中提到，当今社会发展迅猛，形式变化极快：高考改革、艺考改革、教育教学改革从形式政策上鞭策高校教育不断升级转型；线上线下混合式教育、人工智能等技术手段不断从形式上倒逼高校教育教学方法改革创新，今天的研讨会上“职普融通”又成为了一个新话题。隆教授提出，在这样的时代背景下，作为美育工作者，在专业教育、师范教育和艺术普及教育中的使命也是变化的，我们应当针对三个音乐教育领域的相同与不同展开更多探讨，为当下及未来的美育工作者的打开工作思路，铺设工作路径。
重庆长江师范学院音乐学院院长隆强教授
重庆外语外事学院音乐学院院长张碚教授在主题发言《从优势（特色）课程建设出发，创新职业教育“融通”发展之路》中提到：音乐教育的学生以从事中小学音乐教学工作为主，钢琴弹奏课程是最重要的学习课程之一，而即兴伴奏是钢琴教学内容中的一个非常重要的组成部分。该课程虽然在高职音乐教学和普通本科音乐教学中都有开设，但由于课程课设时间、教材、教师的教学方法、学生的弹奏能力等多方面的原因，教学上不可避免会或多或少地出现教学缺乏系统性与连续性，有可能会导致教学资源的浪费。所以，在当今纯职业教育向“升学教育与职业教育相结合，升学教育为主职业教育为辅”转型趋势上来看，如何着眼“职普融通”内涵，加强不同教育层次间的课程连续性，已然是重大问题，其中的教育教学资源的整合显得尤为重要。
重庆外语外事学院音乐学院院长张碚教授
重庆人文科技学院艺术学院党总支书记兼副院长唐元副教授做了《美育视域下钢琴伴奏与弹唱课程的建设与改革——以重庆人文科技学院艺术学院《钢琴伴奏与弹唱》课程建设为例》主题发言。唐教授以重庆人文科技学院艺术学院的《钢琴伴奏与弹唱》课程为例，进行了“职普融通”背景下，以美育为目的的钢琴伴奏课程内容分析、教学方法与手段的介绍、教学团队打造情况分析、以及取得的教学成果，为进一步提高钢琴伴奏课程教学质量提出了参考。
重庆人文科技学院艺术学院党总支书记兼副院长唐元副教授
西南大学出版社社长助理兼音乐分社社长王菱副编审做了《坚持高质量教材出版，助力职业教育建设与改革》发言。王编审在发言中介绍了当下职业教育教材建设的几大背景，总结了职业教育教材目前存在的几大问题，最后针对职业教育教材建设提出了建立贯通的产学编联合机制、注重技能向注重素养转变、突出应用型、一体化和多功能化、与时俱进，实现职业教育教材动态化、量身定做，突出职业教育教材个性化与多元化的建议。
西南大学出版社社长助理兼音乐分社社长王菱副编审
最后，重庆市音乐家协会原副会长兼秘书长陶智进行了会议总结。陶会长提到，重庆高等音乐教育发展多年，钢琴即兴伴奏课程的发展几乎与重庆高等音乐教育发展同步进行，足见钢琴即兴伴奏类的课程在音乐教育中的重要性。陶会长总结到，今天的会议实际上就是在解决本科音乐教育、职业音乐教育和社会实践之间的矛盾，解决如何培养社会需要的人才的问题，这个问题是改革开放以来长期存在的问题，以后需要更多这样的交流和探讨。
重庆市音乐家协会原副会长兼秘书长陶智
本次会议系重庆市普通高等院校及职业院校首次在“职普融通”背景下开展的学术研讨活动，具有里程碑式的意义，是贯彻《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中关于“职普融通”在内的职业教育体系建设改革方面的一次先试先行、率先突破。
（原文链接：https://news.cqnews.net/1/detail/1108502718233776128/web/content_1108502718233776128.html）